Здоровое поколение

В кино­фильме «Отроки во вселенной» есть остроумный эпизод. Инопланетяне через кодирующее устройство просят зем­лян сообщить им свой алфавит, а затем и весь словарный запас. Эта информация, как и полагается в доброй на­учной фантастике, вводится в головы за несколько се­кунд. Сразу же после этой акции инопланетянин сперва с легким акцентом, а затем совершенно чисто (нам бы на Земле столь стремительное самообучение!) произно­сит по-земному: «елки-палки» и «усвоили»!

Так вот, если человечество не придумает чего-то прин­ципиально качественно иного в усвоении новых знаний, то эти самые ранее не известные «елки-палки» на протя­жении всей нашей цивилизации будут усваиваться по­средством создания: новых нейронных связей в мозгу хомо сагшенс. Читать далее

Впрочем, зачем внушать читателю свои идеи? Ведь можно запросто испытать на себе эффективность нозо­логического принципа мышления. Внимательно рассмот­рите уже знакомых обезьян на стр. 130, но теперь уже с детальной характеристикой лишь двух из них.

Вчитайтесь и всмотритесь на верхнем рисунке в обезьянку, обозначенную буквой А. По счету шестая слева. Сидит с раздвинутыми ногами и растопыренными пальцами стоп. Правой рукой опирается о землю, кисть левой руки не видна, скрыта изображением левой ноги. Читать далее

Многие болезни приводят к разнообразным осложне­ниям. Их нужно уметь правильно распознавать, ибо ос­ложнения требуют изменений тактики лечения.

Рассмотрите рисунок и схемы. Читать далее

Шестая дидактическая система — автоматизирован­ные классы, в идеале обучение посредством ЭВМ. Да, ЭВМ для тотального обучения в профессиональной шко­ле— это хорошо. Но это нереально по организационным соображениям. Читать далее

Что должна ощутить толпа, чтобы расступиться на крик «Дайте мне, а то помру!». Помните, у Твардовско­го? Только одно: это — талант! Этот спляшет (сыграет, выступит в состязаниях, поставит диагноз…) лучше меня. Надо уступить ему дорогу. Талант — это редкость. Талант — это дар божий! Виноват,— подарок природы.

«Алло, мы ищем таланты!». И правда, таланты надо разыскивать, ибо не каждый талант и не всегда дога­дывается,  что он — талант.

В нашей стране создана система поиска и отбора та­лантов, особенно среди детей и молодежи. Разные смот­ры-конкурсы, олимпиады, спортивные состязания… За­чем все это? Чтобы разыскать, а затем развивать и обу­чать найденный талант по особой программе. Читать далее

Тысячелетиями на­блюдали сперва соплеменники, потом лекари, а позже врачи, как протекали у людей разные болезни. И свои наблюдения за развитием, течением, разновидностями, исходами этих болезней подробно «записывали. Сперва на глиняных дощечках. Читать далее

Направленная информация — обучение направлено на конкретного ученика. Студент читает учебник, при­спосабливая знания лично к себе. Не усвоил — повторил. Это знает — пропустил. Читать далее

Болезнь вообще и заболевание конкретного больного, как правило, не является каким-то застывшим стабиль­ным состоянием. Болезнь — это процесс, претерпе­вающий различные фазы развития и течения.

Не вдаваясь в детали, скажем лишь, что в течении туберкулезного процесса есть очень опасная фаза, кото­рая резко меняет течение болезни к худшему и сопро­вождается различными осложнениями. Воспалительный участок внутри омертвевает и распадается, образуя вна­чале небольшую полость. Читать далее

Уже говорилось, что в профессиональном образова­нии самое Трудное, но и самое главное, — научить каж­дого превращать свои знания в умение работать, решать профессиональные задачи. И добиться уверенных навы­ков, в идеале — профессионального автоматизма в ре­шении таких задач. Уже говорилось, что эти самые трудные проблемы успешно решаются посредством алго­ритмов и программированного обучения.

Но каковы же общие результаты? Что такое «ус­пешно» при ближайшем рассмотрении? В количествен­ных критериях… Где доказательства,  что игра стоит свеч? Где доказательства того, что упомянутые активные методы обучения обеспечат высшему медицинско­му образованию лучшие результаты, чем при обычных способах? А нужны ли вообще доказательства? Разве не хватит броских примеров и общих рассуждений? Обязательно нужны. Читать далее

Врачи знают истину, которая на первый взгляд мо­жет показаться поразительной. Установление диагноза болезни еще сравнительно мало говорит о состоянии дан­ного конкретного больного. При многих заболеваниях один больной может ощущать себя вполне здоровым, другой с такой же болезнью погибает.

Читать далее