Здоровое поколение

Раз уж речь зашла о современных технических сред­ствах— видеомагнитофоне с индивидуальным телевизо­ром, индивидуальном магнитофоне, то отсюда уже рукой подать до вершины технизации в педагогике — шестой дидактической системы — автоматизированного класса, в частности, с обучением по специальным программам на базе электронновычислительной техники. Что это дает?

В огромном выставочном павильоне в Сокольниках международная выставка «Техническое оснащение сов­ременной школы». В ней принимают участие около пяти­десяти стран мира. Я гюдхожу к американской обучаю­щей системе «Плато». На черном экране дисплея краси­вым зеленым шрифтом высвечивается вопрос. Читать далее

В переводе на современный язык дидактическая си­стема «традиционное обучение» ориентирована на «сред­него ученика». И на «среднего студента». Что же делать с «уклонениями»? Способных и талантливых — тормозить и сдерживать (один учитель не может бросить всех и бе­жать вперед с двумя талантами). Неспособных и медлен­ных— пришпоривать, побуждать, стимулировать (одни учитель не может бросить всех и вернуться с двумя от­стающими шестиклассниками в первый класс, чтобы по­вторить с ними таблицу умножения).

Читать далее

То есть? То есть даже самостоятельное изучение учебной темы, без лекций, без практических занятий, без рассказов и показов, а лишь с помощью программи­рованного учебного пособия дало результаты, почти в четыре раза лучшие, чем по обычному (хорошему!) учебнику. Впрочем, иного я и не ожидал. Ведь соревно­вались и сопоставлялись в эксперименте не учебники, а дидактические системы. Традиционное обучение без об­ратной связи, без управления познавательной деятель­ностью человека и программированное обучение — с об­ратной связью, с постоянным циклическим управлением мыслительными  операциями.

Читать далее

Рассмотрим заодно и третий этап профессионального образования. Это навыки практических действий. Навы­ки в их чистом виде: игра на скрипке, управление само­летом, диагностика болезней и лечение больных… При­том действий эффективных, высококвалифицированных, успешных,— в полном соответствии с полученным дипло­мом о профессиональном образовании.

Сто процентов трехлетних детей, не говоря уж о взрос­лых, знают, что такое автомобиль. Читать далее

Во многих медицинских учебниках принята своеобраз­ная структура изложения сведений о разных болезнях.

Вначале излагается причина, механизм развития болезни, клиника, диагностика болезни, методы и средства ле­чения и тому подобное. Читать далее

Да очень просто: нужно задать ему соответ­ствующие вопросы и получить на них ответы. Если отве­ты правильные — значит, усвоил. Если неправильные — значит, нет. Проще пареной репы. Контроль по принци­пу «вопрос — ответ».

Билет на экзамене в медицинском институте. Читать далее

…Мы беседовали довольно долго. Я объяснил ребя­там всю сложность, ответственность и необычность про­ведения эксперимента «на себе». Я объяснил юным первокурсникам, что в отличие от многих других круж­ков, у нас они не будут переписывать из журналов чу­жие статьи, псевдонаучно называть их «рефератами» и демонстрировать умение читать вслух переписанное. Если они хотят работать в научном кружке при нашей кафедре, то им предстоит серьезнейшее научное иссле­дование проблемы, которая еще никем и никогда экспе­риментально  не была  решена  и доказана.

Студенты разделятся на две группы. Одна — конт­рольная — будет изучать определенную тему по обычно­му учебнику. Читать далее

Несколько слов чистой науки: «Дидактическая систе­ма— это определенный комплекс методов и средств уп­равления познавательной деятельностью каждого от­дельного учащегося данной учебной группы». Здесь есть несколько важных параметров. Вопервых, управле­ние познавательной деятельностью. Читать далее

1.    Расположение в верхней доле

2.    В
окружающей легочной тка­ни мелкие очаги, усиленный легочный рисунок, тяжистость

1.    Расположение в других долях

2.    Окружающая легочная ткань не изменена (или тяжистость)

Рассмотрите рисунок. Оцените значение того факта, что воспалительный процесс расположен в верхней доле. Внимательно изучите состояние легочной ткани вокруг округлого уплотнения и выберите ту схему, что более со­ответствует изображению на снимке. Вероятно, выбрана левая, которая больше напоминает рентгенов­ский снимок. Читать далее

Внимание, читатель! Это знания первого уровня обучения — знаниязнакомства. О первом уровне обучения, о знанияхзнакомствах можно говорить, если человек может различить, опознать предмет или явление.

Читать далее